踏准风口成巨富第1902章 批驳挑衅者

刚才在台下那名提问的男生在问完问题后并没有像其他人一样选择坐下。

他就那么直直地站在原地仿佛与周围的环境格格不入。

此刻的他正微微仰着头下巴微微上扬透露出一种桀骜不驯的气息。

他的双眼直视着台上的李舜试图通过自己的眼神在给予对方进一步的压迫。

见李舜并没有再第一时间反击自己神情更是在一刹那间有了迟疑。

男生的嘴角开始微微上扬流露出一抹不易察觉的微笑。

自己居然在港大自己的主场力压了所谓格莱美的得主。

这么干脆丝滑的胜利让他的内心瞬间充满了自信。

野路子哪怕能取得一定的成绩可在他这种专业人士面前还是有点不够看。

站在台上的李舜自然清晰的感受到这个男生对自己的挑衅。

既然他喜欢反复横跳那么自己也不介意拿他出来祭天。

稍微整理了下思绪李舜微笑着轻轻鼓了鼓掌。

正当众人没反应过来还在错愕之际李舜的毒舌也已经到达了战场：“感谢这位同学近乎卖弄式的表演。

我就弄不明白简单的用几国外语询问我是否会几国外语怎么就让你一下子生出这么多的优越感？” 说到这里脸皮早就堪比城墙的李舜脸还是微微的红了下。

别看自己现在说的风轻云淡的其实刚才那会自己的确没听懂。

要不是娜塔莎暗中提醒自己说不定到现在还不明就里。

一下子就被李舜点破自己的小伎俩那个男生原本自信满满的脸上终于出现了一丝的微红。

看来这个SHUN应该是懂一些音乐界的第二外语的。

至于为什么没有接自己口估计应该是不屑和自己在这个问题上纠缠。

这一刻男生的心里有些慌乱。

自己是受学校一个教授的挑拨特意来现场挑衅的。

对于自己接下的这个任务男生一开始是信心满满的。

可看到李舜自信的眼神他却有了一丝的慌乱。

毕竟盛名之下无虚士的道理他还是懂的。

见自己只是简单的几句话就让对手变的有些慌乱。

李舜强内心中那强烈的斗争意识也开始觉醒。

既然有机会能在港大的舞台上表演那他不介意好为人师的表演一下。

轻轻的摇了摇头李舜直接用带着一点遗憾的语气说道：“作曲系要求学习德意法语言并没有要求作学生必须要达到流利对话水平。

学习的目的主要是为了能精准理解音乐术语、研读原始文献、把握不同语言文化对音乐风格的影响。

这本质上是对西方音乐历史语境的深度拥抱而非单纯的语言工具学习。

如贝多芬的草稿本中就有大量德语批注德彪西的乐谱里也有法语说明。

一些音乐学领域的重要期刊如《Musica》《Die Musikforschung》和历史文献如瓦格纳的《歌剧与戏剧》中 就常以德、法、意三国语发表。

因此掌握这些语言的确能方便读者直接接触一手的资料。

用这三国的语言当成是工具语言这主要是因为西方音乐教育体系自19世纪以来形成了“德意法”三足鼎立的文化认知。

这三种语言分别代表了德奥严谨的理论传统、意大利的声乐与器乐实践、法国的色彩与韵律美学。

这种传统被一部分音乐学院延续至今成为作曲专业的“文化基础课”。

不过这只是部分学校的做法。

随着音乐教学的不断推陈出新教育理念也在与时俱进的改变。

现在有很多的学校比如说伯克利就更加强调采用国际学术通用语言英语。

至于一些搞早期音乐研究的则更喜欢拉丁语。

因此掌握一点的德意法三国的语言并没有多少值得称道的地方。

只是几门掌握肤浅的工具语言罢了。

” 这些年李舜虽然没有在音乐理论研究上花过心思。

可架不住和他交往的人中往往就有音乐界的大咖。

因此一些先进的音乐理念也被他在潜移默化中吸收了。

现在被他拿出来卖弄自然把一些人唬的一愣一愣的。

台下那个男生的心里同样很不好受。

自己一直以为最经典的也是最权威的语言在李舜的眼里只是可以取代的工具语言。

这让辛苦学习几年的他顿感一种挫败感。

只是他还是有些不甘心还想在其他方面压李舜这个同龄人一头。

也幸好刚才麦克风没有交还那个男生又一次鼓足勇气说道：‘你知道我们作曲系科班出身的需要掌握多少知识吗？ 这些知识对于你一个非正统出身的人来说每一种都是难以逾越的高山。

因此你何德何能能担任我们的客座教授？“ 对于这个男生的再次挑衅李舜一脸平静的说道：”同学你违规了。

每人只有一次的提问机会你现在这样算是侵占了其他人的机会。

’不过你既然还有话说我也不介意再给你一次说话的机会。

来把你们作曲系的学习内容再跟我们分享一下吧？“ ”好你听着。

我们作曲系学生需要掌握的知识就不是一般人能够想象的。

我们需要掌握的知识体系涵盖音乐理论、技术实践、历史文化、创作思维等多个维度。

既包括扎实的基础技能也需培养艺术表达与创新能力。

比如说乐理与视唱练耳 部分就需要掌握 音高、节奏、节拍、调式、调性、和声基础、音程与和弦结构。

视唱（识谱与演唱能力）、练耳（听辨音程、和弦、旋律、节奏、织体）、节奏听写与分析。

另外还有传统功能和声（三和弦、七和弦、九和弦等）、和声进行逻辑（如正格终止、变格终止）、调性转换（转调、离调）、现代和声技法（无调性、泛调性、爵士和声等）。

更要掌握古典曲式（一部曲式、二部曲式、三部曲式、奏鸣曲式、回旋曲式等）、以及近现代曲式创新（如自由曲式、拼贴曲式）。

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